La psicoeducazione è un intervento che fornisce informazioni chiare e strutturate sul proprio funzionamento. Nei percorsi di psicoeducazione che propongo a persone con diagnosi di autismo, ADHD o entrambi (AuDHD), lavoriamo insieme per capire come funziona la propria mente, con le sue risorse e le sue fatiche, e per costruire strategie pratiche, su misura, per affrontare le difficoltà quotidiane.
Alcuni esempi di tematiche che emergono più di frequente in questi percorsi riguardano la procrastinazione, l’organizzazione, la sensibilità sensoriale, la cura di sé.
Pur con la stessa diagnosi, ogni persona è diversa, per questo il percorso non segue un modello standard uguale per tutti, ma parte dalla persona, dalla sua storia e dal suo modo di vivere le situazioni quotidiane.
Il percorso mira alla ricerca di un equilibrio tra l’accettazione del proprio funzionamento e la spinta al cambiamento.
Utilizzo un approccio neuroaffermativo, riconoscendo i diversi funzionamenti come variazioni naturali dello sviluppo umano. L’obiettivo non è curare o normalizzare, ma comprendere, validare e sostenere ogni persona nel suo funzionamento unico.